DETAYLI ÖZGEÇMİŞ

Adı Soyadı: Hülya ŞAHİN BALTACI
Öğrenim Durumu:

Derece

Bölüm/Program

Üniversite

Lisans

Psikoloji

Hacettepe Üniversitesi

Y. Lisans

Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Hacettepe Üniversitesi

Doktora

Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Hacettepe Üniversitesi

Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı: “Yetiştirme Yurdunda Kalan ve Aileleri ile Yaşayan Liseli Gençlerin Stresle Başa Çıkma Stratejileri”,  Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Prof. Dr. Yadigâr KILIÇCI.
Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı ve Danışmanı: “Öfke Denetimi Eğitiminin Çocuklarda Gözlenen Saldırgan Davranışlar Üzerindeki Etkisi”, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Prof. Dr. Yasemin Akman KARABEYOĞLU.

Görevler:

Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri:

  • Acar, V. (2009). Öğretmen Adaylarının İletişim Becerileri, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Burdur.
  • Fenli, A. (2010) Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Drama Dersine Yönelik Tutumları, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Burdur.
  • Selvitopu, A. (2011). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet Algıları ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Burdur.
  • Çınar, M. N. (2019). Sanat Uygulamalarına Dayalı Psiko-Eğitim Programının Psikolojik Sağlamlık Üzerine Etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.
  • Hasret, Y. (2019). Öğretmen Adaylarının Bölüm Memnuniyetlerini Yordayan Faktörlerin İncelenmesi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.

Yönetilen Doktora Tezleri
Sezer-Orman, B. (2021 devam ediyor). Kabul ve Kararlılık Terapisine Dayalı Psikolojik Esneklik Psikoeğitim Programının Flört Şiddetine Yönelik Tutum ve İlişki Öz-yeterliğine Etkisi, Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.

Projelerde Yaptığı Görevler:

  • İlköğretim Müfettişleri Aktif Öğrenme-Öğretme Stratejileri ve Materyallerinin Kullanımı Kursu (1999). Milli Eğitim Bakanlığı-Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi İşbirliği ile Düzenlenen Dünya Bankası Projesi, Akademik Danışman.
  • İlköğretim Müfettişleri Aktif Öğrenme-Öğretme Stratejileri Kursu (2000). Milli Eğitim Bakanlığı-Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi İşbirliği ile Düzenlenen, Dünya Bankası Projesi, Akademik Danışman.
  • Aktif Öğrenme-Öğretme Stratejileri Formatör Öğretmen Yetiştirme Kursu (2001). Millî Eğitim Bakanlığı-Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi İşbirliği ile Düzenlenen Dünya Bankası Projesi, Akademik Danışman.
  • İlköğretim Öğretmenlerinin Yaratıcı Dramaya Yönelik Tutumları, (2010). Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Bilimsel Araştırma Komisyonu, Tez Projesi.
  • İlköğretim 6, 7 ve 8. Sınıflar İçin Yılmazlık Ölçeğinin Geliştirilmesi ve İlköğretim 6, 7 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Yılmazlık Düzeylerinin İncelenmesi. (2011) Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Bilimsel Araştırma Komisyonu Normal Araştırma Projesi.

Akademik/İdari Görevler:

  • SDÜ Eğitim Fakültesi, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Başkanı, (2005-2006).
  • MAKÜ Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı Başkanı, (2006-2008).
  • Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürü, (2007-2009).
  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı Başkanı (2015-2018).
  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdür Yrd. (2016- 2017).
  • Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdür (2017- 2024).
  • Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan yardımcısı (2019- 2022).

Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler:                  
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği
Türk Psikologlar Derneği
Kognitif ve Davranış Terapileri Derneği
EMDR Derneği


ESERLER

SCI (Science Citation Index), SCI-Expanded, SSCI (Social Science Citation Index), AHCI (Arts and Humanities Citation Index) tarafından taranan dergilerde yayımlanan teknik not, editöre mektup, tartışma,  vak’a takdimi ve özet türünden yayınlar dışındaki makaleleri
1. Şahin-Baltacı, H.  (2012). Developing an attitude scale toward seeking psychological   help for secondary students. Eurasian Journal of Educational Research. 47, 59-76. (SSCI)
2. Şahin-Baltacı, H. & Demir, K. (2012). Sınıf öğretmeni adaylarının öfke ifade tarzları ve duygusal zekaları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice)12(4), 2413-2428. (SSCI)
3. Şahin, H. & Akman Y. (2010). Well-being of university students who have lived abroad the case of Hacettepe University. Eurasian Journal of Educational Research, 40,173-188. (SSCI)
4. Şahin-Baltacı, H. ve Karataş, Z. (2015). Perceived social support, depression and life satisfaction as the predictor of the resilience of secondary school students: The case of Burdur. Eurasian Journal of Educational Research, 60,111-130.

SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI dışındaki indeks ve özler tarafından taranan dergilerde yayımlanan teknik not, editöre mektup, tartışma, vak’a takdimi ve özet türünden yayınlar dışındaki makaleleri     
1.  Şahin, H. & Yüksel, Ş. (2011). Turkish high school  students’ attitudes toward seeking professional psychological help. US-China Education Review, 1 (2), 251-260.
2.  Şahin, H. & Ünüvar, P. (2011). Eğitim fakültesi öğrencilerinin empatik becerileri ve kişilik özelliklerinin incelenmesi (Empathic skills and personality traits of education faculty students). E-Journal of New World Sciences Academy, 6 (1), 1216-1226.
3.   Ünüvar, P. & Şahin, H. (2011). Developing the development tasks supporting scale for fathers. Educational Research and Reviews, 6 (18), 969-973.
4.   Şahin-Baltacı, H. (2013). Turkish 6th -8th grade students' social emotional learning skills and life satisfaction, International Journal on New Trends in Education and Their Implications, 4 (2), 1-14.
5.   Şahin- Baltacı, H., & Karataş, Z. (2014). Validity and reliability of the resilience scale for early adolescents, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 131, 458 – 464.
6.  Dalkıran, E., Şahin-Baltacı, H., Karataş, Z., & Nacakcı, Z. (2014).  Developing of individual instrument performance anxiety scale: validity-reliability study, International Journal of Assessment Tools in Education, 1(1), 13-25.
7.  Şahin-Baltacı, H. & Tagay Ö. (2015). Optimism, Humor Styles and Hopelessness as Predictors of Meaning in Life for Turkish University Students. International Journal of Humanities and Social Science Vol. 5(10) ,90-99.
8.  Şahin-Baltacı, H., Tagay, Ö., Worrell, F. C., & Mello, Z. R. (2017). Psychometric Properties of Turkish Adolescent Time Inventory-Time Attitude (ATI-TA) Scores. International Perspectives in Psychology: Research, Practice, Consultation. 6(1), 47-59 http://dx.doi.org/10.1037/ipp0000066.
9.  Tagay, Ö., Karataş, Z., & Şahin-Baltacı, H. (2017). Predictors of optimism in adolescents: self-esteem, subjective wellbeing. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences. 4(6), 115-121.
10. Karataş, Z., Şahin-Baltacı, H., &. Tagay, Ö. (2017). Self-compassion and communication skills in predicting psychological help-seeking attitudes of psychological counsellor candidates. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 4(6), 178-185.
11. Şahin-Baltacı, H. (2018). Comparison of hope and life satisfaction levels of Turkish and American middle school students. Eurasian Journal of Educational Research, 74, 99-122.
12. Sahin Baltacı, H., Kucuker, D., Ozkilic, I., Karatas, U. Y. & Ozdemir, H. A. (2021). Investigation of variables predicting depression in college students. Eurasian Journal of Educational Research, 92, 211-226, DOI: 10.14689/ejer.2021.92.11
13. Hasret, Y., & Şahin Baltacı, H. (2021). Predictors of major satisfaction among education students. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 11(63), 471-486.

Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler :
1.    Akman, Y. & Şahin H. (2008).  An examination of European Turkish university students: the case of Hacettepe University”, 1st International Congress of European Turks in The Context of Education and Culture. Antwerp-Belgium.
2.   Şahin, H. & Yüksel Ş. (2010). Turkish high school  students’ attitudes toward seeking professional psychological help, II. Internatıonal Congress of Educational Research, Antalya, Turkey.
3.   Şahin-Baltacı, H. ve Karataş, Z. (2013). Validity and reliability of the resilience scale for early adolescents, 5th World Conference on Educational Sciences, 05-08 February 2013, Sapienza University of Rome, Italy.
4.    Şahin-Baltacı, H. ve Tagay Ö. (2013). Meaning in Life among University Students, İstanbul 2013 World Congress of Psychological Counselling and Guidance,09-11 September, Boğaziçi University, İstanbul.
5. Şahin-Baltacı, H. ve Karataş, Z. (2014). Ortaokul öğrencilerinin yılmazlık düzeylerinin yordayıcısı olarak algınan sosyal destek, depresyon ve yaşam doyumu, International 1th Eurasian Educational Research Congress, 24-26 Nisan, İstanbul Üniversitesi, İstanbul. Turkey.
6. Şahin-Baltacı, H. (2015). An Examination of life satisfaction and hope levels of Turkish and American secondary school students.  4th International Conference on Education, 26-28 June, St. Petersburg, Russia.
7. Şahin-Baltacı, H. (2015). Life Satisfaction, meaning in life, and interaction anxiousness as predictors of self-esteem among university students.  4th International Conference on Education, 26-28 June, St. Petersburg, Russia.
8. Şahin-Baltacı, H. ve Çivitci, N. (2016). Üniversite öğrencilerinde zaman perspektifi ve depresyon. 7. Dünya Psikoloji, Danışmanlık ve Rehberlik Konferansı (7th World Conference on Psychology, Counselling and Guidance-WCPCG),28-30 April, Kuşadası, Aydın.
9. Şahin-Baltacı, H. ve Çivitci, N. (2016). Üniversite öğrencilerinde zaman perspektifi ve umutsuzluk.  III td International Eurasian Educational Research Congress, 31 May-03 June, Muğla Sıtkı Koçman University, Muğla.
10. Çivitci, N. ve Şahin-Baltacı, H. (2016). Üniversite öğrencilerinde zaman perspektifi, yaşam doyumu ve sosyal karşılaştırma. III td International Eurasian Educational Research Congress, 31 May-03 June, Muğla Sıtkı Koçman University, Muğla.
11. Şahin-Baltacı, H. ve Küçüker, D.  (2017). Pamukkale üniversitesi psikolojik danışma ve rehberlik eğitim, uygulama ve araştırma merkezine ilişkin ihtiyaç analizi. IV td International Eurasian Educational Research Congress, 11-14 May, Pamukkale University, Denizli, Turkey.
12. Şahin-Baltacı, H.   ve Özmen, M.  (2017). Pamukkale üniversitesinde öğrenim gören Suriyeli sığınmacı öğrencilerin uyum problemleri. IV td International Eurasian Educational Research Congress, 11-14 May, Pamukkale University, Denizli, Turkey.
13. Şahin-Baltacı, H.   ve Çınar, M.N.  (2017). Psikolojik sağlamlılığın yordayıcısı olarak zaman perspektifi ve yaratıcılık. IV td International Eurasian Educational Research Congress, 11-14 May, Pamukkale University, Denizli, Turkey.
14. Şahin-Baltacı, H. ve Tagay Ö. (2017). Psikolojik danışman adaylarının öz yetkinliklerinin yordayıcısı olarak iletişim becerileri ve öz duyarlılık düzeyleri. IV td International Eurasian Educational Research Congress, 11-14 May, Pamukkale University, Denizli, Turkey.
15. Şahin-Baltacı, H., Karataş, Z. ve Tagay Ö. (2017). Aggressiveness, resilience as predictors of hope in middle school students. 6th International Conference on Education, 29 Jun-01 July, University of Zagreb, Zagreb, Croatia.
16. Karataş, Z., Tagay Ö. ve Şahin-Baltacı, H. (2017). Effects of drama and test anxiety training workshop on special abilities adolescents’ test anxiety. 6th International Conference on Education, 29 Jun-01 July, University of Zagreb, Zagreb, Croatia.
17. Karataş, Z., Tagay Ö. ve Şahin-Baltacı, H. (2017). Predictors of optimism in adolescents: self esteem, subjective well-being. 6th International Conference on Education, 29 Jun-01 July, University of Zagreb, Zagreb, Croatia.
18. Tagay Ö., Şahin-Baltacı, H. ve Karataş, Z. (2017). Self-Compassion and communication skills in predicting psychological help-seeking attitudes of psychological counselor candidates. 6th International Conference on Education, 29 Jun-01 July, University of Zagreb, Zagreb, Croatia.
19. Şahin-Baltacı, H. (2017). Motherhood in Turkish Society. 47th Annual Congress of the European Association for Behavioral and Cognitive Therapies (EABCT'17), 13-16 September, Ljubljana, Slovenia.
20. Nacakçı, Z. ve Şahin-Baltacı, H., (2017). Development of the attitude to music lessons scale: validity-relıability study. 1st International Educational Sciences Conference,15-18 August, Newyork,USA.
21. Altan, T., Şahin Baltacı, H. ve Altan, E. (2018). Okul psikolojik danışmanlarının siber zorbalık ve siber mağduriyet hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. V. td International Eurasian Educational Research Congress, 02-05 May, Akdeniz University, Antalya, Turkey.
22. Şahin Baltacı, H., Küçüker, D., Özkılıç, I., Özdemir, H. A., ve Karataş, U.Y. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Danışma Merkezine Başvuru Nedenleri. V. td International Eurasian Educational Research Congress, 02-05 May, Akdeniz University, Antalya, Turkey.
23. Şahin Baltacı, H, Özkılıç, I., Küçüker, D, Karataş, U.Y. ve Özdemir, H. A. (2018). İletişim becerileri psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin iletişim becerileri üzerindeki etkisi. V. td International Eurasian Educational Research Congress, 02-05 May, Akdeniz University, Antalya, Turkey.
24. Şahin Baltacı, H., Küçüker, D., Özdemir, H. A., Özkılıç, I., ve Karataş, U.Y. (2019). Psikolojik danışma merkezine başvuran üniversite öğrencilerinin depresyon, sosyal kaygı, durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin incelenmesi. VI td International Eurasian Educational Research Congress, 19-22 June, Ankara University, Ankara, Turkey.
25. Hasret, Y. ve Şahin Baltacı, H. (2019). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Mesleki Kişilik Tipleri ve Kariyer Uyumları: Pamukkale Üniversitesi Örneği. VI td International Eurasian Educational Research Congress, 19-22 June, Ankara University, Ankara, Turkey.
26. Şahin Baltacı, H., Küçüker, D., Karataş, U.Y., Özkılıç, I. ve Özdemir, H. A., (2019). Psikolojik Danışma Merkezine Başvuran Üniversite Öğrencilerinin Akıl Sağlığı Sorunları. IX. Uluslararası Yükseköğretimde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Araştırmaları Kongresi 15-17 Kasım/ İstanbul, Türkiye.
27. Şahin Baltacı, H., Özkılıç, I., Küçüker, D., Karataş, U.Y. ve Özdemir, H. A. (2019). Psikolojik Danışma Merkezi Altyapı Sisteminin Oluşturulması. IX. Uluslararası Yükseköğretimde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Araştırmaları Kongresi 15-17 Kasım/ İstanbul, Türkiye.
28. Çınar, M. N. ve Şahin Baltacı, H. (2019). Psikolojik Sağlamlığı Artırmaya Yönelik Sanat Uygulamalarına Dayalı Psiko-Eğitim Programı ve Uygulamadan Vaka Örnekleri. IX. Uluslararası Yükseköğretimde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Araştırmaları Kongresi 15-17 Kasım/ İstanbul, Türkiye.
29. Çınar, M. N. ve Şahin Baltacı, H. (2019). Sanat Uygulamalarına Dayalı Psiko-Eğitim Programının Psikolojik Sağlamlık Üzerine Etkisi. IX. Uluslararası Yükseköğretimde Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Araştırmaları Kongresi 15-17 Kasım/ İstanbul, Türkiye
30. Şahin Baltacı, H. ve Tagay, Ö. (2019).  Zaman Tutum Ölçeğinin Genç Yetişkinlere Uyarlanması. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 24-27 Ekim, Antalya/Türkiye.
31. Hasret, Y. ve Şahin Baltacı, H. (2019). Öğretmen Adaylarının Bölüm Memnuniyetlerini Yordayan Faktörlerin İncelenmesi. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 24-27 Ekim, Antalya/Türkiye.
32. Şahin Baltacı, H., Altan, T., Özkılıç, I., Küçüker, D. ve Karataş, U.Y. (2019). Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddeti Tutumunun Yordayıcısı Olarak Öz-Duyarlık ve Öfke İfade Tarzı. 21. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 24-27 Ekim, Antalya/Türkiye.
33. Şahin Baltacı, H. (2022). Otizm Spektrum Bozukluğuna Sahip Çocukların Annelik Bilişleri, 6. Uluslararası Katılımlı KDT ve 2. Çocuk ve Ergen KDT Kongresi,17-20 Kasım, Kent Üniversitesi, İstanbul.

Yazılan/ Çevrilen
 Uluslararası /ulusal kitaplar veya kitaplarda bölümler:
1. Ünüvar P.; Şahin H. ve Okuyan Y.H. (2011). Fatherhood: Roles, Responsibilities and Rewards; Fatherhood in Picture Books, Nova Publishers, 147-168.
2. Şahin H (2011). Kişisel Rehberlik ve Psikolojik Danışma. A. Kaya (Ed.) Psikolojik Danışma ve Rehberlik, 8. Baskı, (157-195), Ankara: Anı Yayıncılık.
3. Şahin H. (2011). Psikoseksüel Gelişim. Y. Özbay ve S. Erkan (Ed). Eğitim Psikolojisi, 3. Baskı, (67-98), Ankara: Pegem Akademi.
4. Şahin H. (2011). Okulda Kişilerarası  İlişkiler ve İletişim. A. Kaya (Ed.) Kişiler Arası, İlişkiler ve Etkili İletişim, 5. Baskı (274-293). Ankara: Pegem Akademi.
5. Şahin-Baltacı, H. (2018). Eğitim Psikolojisi. D. M. Siyez(Çev Ed.) İçerik Alanlarında Öğrenme ve Biliş. 5. Basımdan çeviri (360-397). Ankara: Nobel Yayıncılık.
6. Şahin Baltacı, H. (2021). Hissettiğin Her Şeye İnanma (Robert L. Leahy) (Çeviri Edt), Ankara: Anı Yayıncılık
 

Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:
1. Şahin, H. (2002). Yetiştirme yurdunda kalan ve aileleriyle yaşayan liseli gençlerin stresle başaçıkma stratejileri. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (3), 92-111.
2. Şahin, H. (2004). Saldırganlık ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması, Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi. 5 (7), 180-195.
3. Şahin, H. (2005). Öfke ve öfke denetiminin kuramsal temelleri. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi. 6 (10),1-22.
4. Şahin, H. (2006).  Öfke denetimi eğitiminin çocuklarda gözlenen saldırgan davranışlar üzerindeki etkisi, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3 (26), 47-62.
5. Şahin, H. & Dursun A. (2009). Okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumları: Burdur örneği, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9 (18), 160-179.
6. Şahin-Baltacı, H. & Selvitopu A. (2012). Öğretmenlerin emeklilik dönemine ve emekliliğe hazırlık eğitimine ilişkin görüşleri, İlköğretim Online, 11(3), 800-812.
7. Şahin-Baltacı, H., İşleyen, F. & Özdemir, S. (2012). Eğitim fakültesi öğrencilerinin romantik ilişki durumları ve sosyal ağ kullanımlarına göre etkileşim kaygısı ve sosyal destek algılarının incelenmesi, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (2), 25-36.
8. Karataş, Z. & Şahin-Baltacı, H. (2013). Ortaöğretim Kurumlarında Yürütülen Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerine Yönelik Okul Müdürü, Sınıf Rehber Öğretmeni, Öğrenci ve Okul Rehber Öğretmeninin (Psikolojik Danışman) Görüşlerinin İncelenmesi, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD),14(2), Ağustos, 427-460
9. Selvitopu, A. &  Şahin-Baltacı, H. (2013). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Örgütsel Adalet Algıları ile Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişki, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD),Cilt 14, Sayı 2, Ağustos 2013, Sayfa 171-189.
10. Şahin-Baltacı, H.  & Topbaşoğlu, T.  (2016). Lise öğrencilerinde benlik saygısının yordaıcısı olarak depresyon, bağlanma ve şiddet eğilimi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 40, 227-239.
11. Tagay, Ö.  & Şahin-Baltacı, H. (2017). Ergenlerde öznel iyi oluş ve zaman tutumu: benlik saygısı ve iyimserliğin aracı rolü.  Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 41, 131-144.
12. Çalışandemir, F. & Şahin-Baltacı, H. (2017). Okul öncesi öğretmen adaylarinin üniversiteye uyum düzeylerinin yordayicilari olarak yaşam doyumu ve genel öz-yeterlik. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 44, 229-249.
13. Çivitci, N. ve Şahin-Baltacı, H. (2018). Üniversite öğrencilerinde zaman perspektifi, yaşam doyumu ve sosyal karşilaştirma yönelimi. PAU Eğitim Fakültesi Dergisi, 43, 107-116.
14. Şahin Baltacı, H. , Küçüker, D. , Karataş, U. Y. , Özkılıç, I. & Özdemir, H. A. (2021). Psikolojik Danışma Merkezine Başvuran Üniversite Öğrencilerinin Depresyon, Sosyal Kaygı, Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi . OPUS International Journal of Society Researches , Eğitim Bilimleri, Cilt 18, Özel Sayısı, 4718-4745 . DOI: 10.26466/opus.904430

15. Hasret, Y. & Şahin Baltacı, H. (2021). Teacher Education Students’ Career Adaptability and Vocational Personality Types . İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 7 (1) , 71-88 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/iauefd/issue/62324/936228
16. Şahin Baltacı, H., Altan, T., Özkılıç, I. & Karataş, U.Y. (2022). Üniversite Öğrencilerinde Flört Şiddeti Tutumunun Yordayıcısı Olarak Öz Duyarlık, Öfke İfade Tarzı ve Bazı Demografik Değişkenler. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(4), 1668-1683. https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2022.22.74506-970402
17.  Şahin Baltacı, H.,Özkılıç, I., Küçüker, D. & Altan, T.,  (2023). COVID-19 Pandemi Sürecinde Üniversite Öğrencilerinde Mental İyi Oluşun Yordayıcıları, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 65,  288-313. e-ISSN:2146-5983, https://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/73735/1015334.

Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:
1. Şahin H. (2003). Saldırganlık ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması, VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İnönü Üniversitesi, Malatya.
2. Şahin H. (2005). Öfke denetimi egitiminin çocuklarda gözlenen saldırgan davranışlar üzerindeki etkisi, VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Marmara Üniversitesi, İstanbul.
3. Şahin H. (2005). SDU, Burdur eğitim fakültesi öğrencilerinin serbest zaman etkinlikleri, I. Burdur Sempoyum Bildiri Kitabı, Cilt 2, 990-995, Süleyman Demirel Üniversitesi, Burdur.
4. Şahin, H. & Dursun A. (2009). Okul öncesi öğretmenlerinin iş doyumları: Burdur örneği, 18 Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, (3-5 Ekim), İzmir.
5. Şahin, H. & Fenli A. (2009). Drama dersinin sınıf öğretmeni adaylarının iletişim becerilerine etkisi, 18 Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, (3-5 Ekim), İzmir.
6. Şahin, H. & Akman Y. (2009). Yurt dışı yaşantısı olan üniversite öğrencilerinin iyilik halleri, 18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Ege Üniversitesi, (3-5 Ekim), İzmir.
7. Şahin, H. & Ünüvar P. (2010).Eğitim fakültesi birinci sınıf öğrencilerinin empatik eğilimlerinin incelenmesi, 16-18 Eylül, 19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi, Kıbrıs.
8. Şahin, H. & Selvitopu A. (2011). Ortaöğretim öğretmenlerin emekliliğe ilişkin görüşleri, 20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 8-10 Eylül, Burdur.
9. Şahin, H., Özdemir, S. & İşleyen F. (2011). Üniversite öğrencilerinin sosyal destek algıları ve etkileşim kaygılarının incelenmesi. 20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 8-10 Eylül, Burdur.
10. Karataş, Z. & Şahin H. (2011). Ortaöğretim okullarında uygulanan rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine yönelik yönetici, öğretmen, öğrenci ve rehber öğretmen görüşleri. 20. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 8-10 Eylül, Burdur.
11. Şahin, H., İşleyen F. & Özdemir, S. (2011). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağ kullanımı ile etkileşim kaygısı ve sosyal destek algılarının incelenmesi. XI. Ulusal psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 3-5 Ekim, Ege Üniversitesi, Kuşadası, İzmir.
12. Mello, Z. R., Worrell, F. C., Şahin-Baltacı, H. ve Tagay, Ö. (2015). Türk Ergen Zaman Ölçeğinin Psikometrik Özellikleri. 13. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 07-09 Ekim 2015, Mersin Üniversitesi.
13. Tagay, Ö.  ve Şahin-Baltacı, H. (2015). Ergenlerde Öznel İyi Oluş ve Zaman Tutumu: Benlik Saygısı ve İyimserliğin Aracı Rolü. 13. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 07-09 Ekim 2015, Mersin Üniversitesi.
14. Şahin-Baltacı, H.  ve Topbaşoğlu, T.  (2015). Lise Öğrencilerinde Benlik Saygısının Yordayıcı Olarak Depresyon, Bağlanma ve Şiddet Eğilimi. 13. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 07-09 Ekim 2015, Mersin Üniversitesi.

Verdiği Konferans/panel/seminer/çalıştay

  • Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi, “Öğretmenlik Mesleğine Bakış” konulu panel, (2001).
  • Isparta Yalvaç Kaymakamlığı Eğitimde Kalitenin Artırılması Çalıştayı, “Öğrenci ile Etkili İletişim Kurma Becerileri” konferans, (2002).  
  • Burdur Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şubesi Kuruluş Çalışmaları “Etkili İletişim” semineri, (2002).
  • Akhisar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitimcilerin Eğitimi, “Öğrenci ile İletişim Kurma Becerileri” konferans, (2002).
  • Burdur İl Emniyet Müdürlüğü, “İletişim Becerileri” konferans, (2002).
  • Gölhisar Meslek Yüksek Okulu, “Eğitim-Öğretimde Öğretmen-Öğrenci İletişimi” konulu panel, (2003).
  • Süleyman Demirel Üniversitesi, “Etkili Öğretmenlik Seminerleri”, (2003).
  • Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü, “Yetişkinlerde Okuma Yazma Öğretimi Semineri” Yetişkinlerde İletişim, (2004).
  • Burdur Valiliği, “Aile İçi Şiddet” Konferans, (2005).
  • Burdur İl Emniyet Müdürlüğü, “Stresle Başaçıkma Yolları”, Konferans, (2005).
  • Kanal 15 Bucak TV, “Aile Konulu Açık Oturum”, (2005).      
  • Burdur Milli Eğitim Müdürlüğü, “Sınav Kaygısı ile Başaçıkma” Konferans, (2005).
  • Çeltikçi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, “Kişilerarası İletişim Becerileri” Konferans, (2007).
  • İl Emniyet Müdürlüğü Çevik Kuvvet Şube Müdürlüğü, Problem Çözme Becerileri Semineri (2010).
  • Buldan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Öğrenci Başarını Etkileyen faktörler, I. Eğitim Çalıştayı, 04/Aralık (2013).
  • ODTÜ G.V. Denizli Okulları, “II. Eğitimde Örnek Uygulamalar Sempozyumu”, “Kişilerarası İletişim” konulu eğitim. 20/Haziran/ 2014.
  • KYK Denizli Bölge Müdürlüğü, Öğrenci Yurtları, “Empati Eğitimi”, 07-14 Nisan/2015.
  • TED Denizli, “Sorumluluk Eğitimi” ve “İnternet Bağımlılığı” konulu seminerler. 10/Nisan/2015.
  • Sarayköy Belediyesi, Üniversite Yaşam Kültürü ve İletişim” konulu söyleşi 22/Mayıs/2015.
  • Denizli TED koleji “İnsancıl Rehberlik Anlayışı” konulu seminer, 01/Eylül/2015.
  • Aile İçi İletişim, Denizli Emniyet Müdürlüğü, Güvenli Hayat ve Güvenli Gelecek için Çocuk ve Gençler Sosyal Koruma ve Destek Programı (ÇOGEP), (Ailelere Yönelik) 20/ Kasım/2015.
  • Etkili İletişim Becerileri ve Empati, Denizli Emniyet Müdürlüğü, Güvenli Hayat ve Güvenli Gelecek için Çocuk ve Gençler Sosyal Koruma ve Destek Programı (ÇOGEP), (Çocuk ve gençlere yönelik) 26 / Kasım/2015.
  • I. PDR ve Özel Eğitim Günleri, “ACT Perspektifinden Psikolojik Esneklik”. Pamukkale RAM, Kasım, 2021, Denizli.
  • II. PDR ve Özel Eğitim Günleri, Kabul ve Kararlılık için Hexagonda Dans Etmek, Pamukkale RAM, Mayıs 2023.

Katıldığı Kurslar /Eğitimler

  • 32 saatlik kuramsal ve uygulamalı Stresle Başetme, Stres Yönetimi Kursu, (1994). Türk Psikologlar Derneği.
  • 42 saatlik “Yaratıcı Drama Eğitimi, (2000). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi.
  • 40 saatlik Yaratıcı Dramada Program Geliştirme Semineri, (2001). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi.
  • Etkili Öğretmenlik Semineri, (2003). Ortadoğu Teknik Üniversitesi.
  • Gestalt Terapi Eğitim Programı, 18 saatlik Gestalt Terapisine Başlangıç Kursu, (2004), Nilüfer Voltan ACAR.
  • Ölçek Geliştirme ve Yapısal Eşitlik Modeli Kurusu (2010), MAKÜ Sürekli Eğitim Merkezi.
  • Araştırma Yöntemleri Semineri; Yapısal Eşitlik Modellemesi (Lisrel) Semineri, (2010). Detay Yayıncılık, Antalya.
  • Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş Çalışma Grubu, (2011). XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi.
  • Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi, (2014-2018) Prof. Dr. M. Z. SUNGUR.  İstanbul.
  • EMDR I. Ve II. Düzey Eğitimi (2018-2019) Davranış Bilimleri Enstitüsü. İstanbul
  • Kabul ve Kararlılık Terapisi Eğitimi, (2021-2022) KDTD ve Bağlamsal Bilimler Derneği, İstanbul.
  • Kabul ve Kararlılık Terapisi  25 haftalık Süperizyon, (2023)  Bağlamsal Bilimler Derneği, İstanbul.

Yurtdışı Çalışma Ziyareti

  • Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı, Hayatboyu Öğrenme Programı / Ortak Konulu (Transversal) Program Çalışma Ziyareti Faaliyeti, “Studies made to decrease violence  at schools between the years of 2006 and 2009 in Turkey (2009). Study visit Group No. 355 Violence and protection of children “Implementation of prevention programmes in school life” 20th – 23th April, 2009, Vilnius, Lithuania.
  • YÖK bursu ile University of California, Berkeley USA, (visitor researcher) Haziran-Temmuz, 2012.